方案概述

  无论说话还是唱歌,共鸣和呼吸都是发声中最重要的因素之一。音乐教育界对于歌唱共鸣一向非常重视,无论是西洋美声唱法还是中国民族民间唱法,都有一整套的歌唱共鸣理论。主要有两种:一种是声乐教育:基于声乐训练的经验和感觉,探寻共鸣的方法,另一种是实验研究:言语嗓音医学方面的共鸣机制。呼吸作为我们日常讲话和唱歌等表达的重要组成部分,是人类各种发音活动的基础,因此,言语呼吸研究也成为了语言学的重要研究方向。


经典案例

时间

地点

单位

学院

使用仪器

研究成果

2018

北京

北京大学

中文系

喉头仪/电子声门仪/多导生理记录仪/

1. 随着音高的提高,语音明显加强,嗓音基本保持不变,头腔共鸣和胸腔共鸣在最高音处加强较明显。

2. 头腔共鸣和胸腔共鸣在全音域中同时存在。

3. 民歌男高音的共鸣模式:低音域和高音域以头腔共鸣为主,中音域以胸腔共鸣为主。

2018

兰州

西北民族大学

蒙古语言文化学院

喉头仪/电子声门仪/多导生理记录仪/呼吸绑带

1.在语音方面:山野辽阔唱法、哭腔唱法、欢快唱法的三种唱法的整体能量和基频都是依次降低的,声音穿透力依次减弱,分布都呈现正态分布,基频和能量成正比关系;

2.花儿三种唱法呼吸的时长和幅度呈显著的正相关。

2013

兰州

西北民族大学

蒙古语言文化学院

喉头仪/电子声门仪/

1.在演唱长调时会有较高的基频,女性的基频高于男生。

2.演唱长调会使用更多的基频范围,基频的变化更为丰富。

3.当基频降低时,往往速度商会变大,而开商则会变小。